自2001年9月1日中国第八次基础教育课程改革以来，整个教育体系发生了根本的变化，特别是每年全国各地区小升初、初升高、高考制度的出台，给学校、教师、学生以及学生家长带来了沉重的升学负担与学习压力。区政协教育界组委员从2005年9月到2006年11月，对鼓楼区各中、小学校，如何处理好德、智、体、美、劳等全面发展关系，中、小学生体质健康水平与身体素质状况如何，进行了深入的调研，探索用什么样的方法与手段来促进全体学生体质健康水平与身体素质的提高。

一、研究对象与方法

1、研究对象

鼓楼区部分高中、初中、小学学生，抽样测试学生为600名，对象年龄在8、10、12、13、15、17岁六个年龄段的学生，每个年龄段抽样测试男女学生各50名学生。为保证样本的同质性、科学性和代表性，参加测试的对象是符合以下要求的：身体健康，无心肺、肝、肾等重要脏器疾病；无身体发育异常、残缺或畸形；测试当时无急性疾病，或未曾在1个月内有高烧、腹泻等疾病而体力尚未恢复者。对象均为汉族的鼓楼区中、小学生。

2、研究方法

我们以教育部2005年全国学生体质健康调研工作手册为依据，确定了体质监测指标中五项身体素质的测定项目；聘请了全国知名专家进行了全面的指导和帮助，他们在理论分析、提高身体素质的科学方法与手段上，提出了很好的意见和建议。

3、选择五项身体素质测试

体质反映人体质量的高低，它是人体在先天的遗传性与后天的获得性基础上所表现出来的形态结构、生理功能、心理因素、身体素质、运动能力等方面综合的、相对稳定的特征。一是身体形态发育水平。即体格、体型、姿势、营养状况以及身体成分等。二是人体生理功能水平。即机体新陈代谢水平与各器官系统达到工作效能。三是身体素质和运动能力发展水平。即速度、力量、弹跳、灵敏、协调、柔韧、耐力等素质以及走、跑、跳、投、攀登、爬、负重等身体活动能力。四是心理素质发展水平。即人体本体感知能力，个性特征、意志品质等。五是对内外环境的适应能力。即对不利因素和环境变化影响的应激调节能力和对各种疾病的抵抗能力。

本次调查选择的五项身体素质测试指标，覆盖了“体质”定义的主体部分，符合全国体质调查或监测的主要目的，方法简单、易掌握，适合大规模的体质测试，有利于更准确的进行操作，并与国际公认的体力测定指标体系接轨，有利于对照检查目前中、小学生身体素质状况，让中、小学体育教学工作有明确的目的。指标的选择与我国现行体育卫生工作相结合，客观性好，灵敏度高，容易获得客观、准确的数据。

每个指标都能比较鲜明地反映出某一年龄或发育阶段的某些身体素质的特征；各身体素质指标间既独立又密切联系，构建了一个能比较全面、系统的身体素质监测指标体系，以科学、客观、准确地掌握目前鼓楼区中、小学生身体素质的特点及其发展变化规律。本次测试的五项身体素质指标体系可用于对今后鼓楼区中、小学生个体与群体进行测评和比较；可作为衡量各中、小学校在体育教学过程中，学生身体素质测试的参照依据。

二、调查数理统计分析 （见表1-6）

1、调查数理统计表。鼓楼区六个年龄段学生五项身体素质测试规则，是严格按照中国国民体质监测系统课题组的研究测试规则要求进行的。以上是测试经统计后反映出来的数据。表1-1是8岁；表1-2是10岁；表1-3是12岁；表1-4是13岁；表1-5是15岁；表1-6是17岁。（表格附后）

2、调查数理统计分析的四点说明

（1）在统计的过程中，是将鼓楼区部分中、小学生测验的成绩，与2005年江苏省体质测试的成绩做了一个比较性的处理。处理的方法是用最简单并有利于操作的方法进行的。

（2）凡是鼓楼中、小学生测试的数据是超过江苏省的就用“好”表示，没有超过的就用“差”表示。如17岁男生，第一类，引体向上（男生）鼓楼区中学生的平均值为4.51次，江苏省中学生的平均值为3.3，在表中反映出来的就是用“好”来表示。如17岁男生，第四类，坐位体前屈（男生）鼓楼区中学生的平均值为10.52，江苏省中学生的平均值为10.7，在表中反映出来的就是用“差”表示。

3、研究结果

（1）从小学阶段来看，五项身体素质测试与统计的结果明显的得出，鼓楼区8、10、12岁的男学生50米跑、立定跳远成绩相对比较好；而斜身引体、坐位体前屈、50×8往返跑成绩比较差。鼓楼区8、10、12岁的女学生仰卧起坐、50米跑、立定跳远、50×8往返跑成绩成绩相对比较好；坐位体前屈比较差。

（2）从中学阶段来看，五项身体素质测试与统计的结果明显的得出，鼓楼区13、15、17岁的男学生引体向上、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、1000米跑平均成绩相对较好；鼓楼区13、15、17岁的女学生仰卧起坐、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米跑平均成绩成绩相对较好。

（3）从中学与小学五项身体素质测试与统计的结果也明显的得出这样一个结果，鼓楼区8、10、12、13、15、17岁的全体学生在各个身体素质的测试中标准差都有较大的问题，特别是在男生1000米、女生800米，男、女生坐位体前屈、男生引体向上、斜身引体中反映的十分显著。

（4）从五项身体素质测试统计结果说明，鼓楼区中、小学生在身体素质的发展上有不均衡的潜在问题。

（5）从五项身体素质测试统计结果来看，虽然有多数项目是超过了江苏省中小学生的均值，但是仔细分析得出就是在超的项目中也是差距很小，领先不明显。

三、建议

1、各基层学校一定要严格执行课程计划，保证各个年级都要开足、开全、体育课时，确保学生在校体育活动的时间。对不能严格执行课程计划，忽视体育教学的学校、及个人，教育体育主管部门要严格管理，拿出具体的措施。

2、最好定期每2-3年进行一次鼓楼区中、小学生五项身体素质的调查与评价，以促进各中、小学校抓好此项工作。

3、区教育局、体育局要将增强全体学生的体质，提高身体素质作为一项重要的工作来抓，在检查学校体育工作时，一定要将五项身体素质的测试列入到检查考评中去。

4、尽快研究并制定出鼓楼区中、小学生各年龄段五项身体素质达标的三个标准（及格、良好、优秀的三个标准），使全体中、小学生有努力的方向与目标。

5、提高中、小学生的身体素质，以达到增强体质、增进健康的目的，关键是要靠各中、小学校的领导及全体教师特别是体育教师。我们要重点加强对中、小学体育教师的培训，使他们做到爱岗敬业，认真上好每一节课、为了每一个学生的健康成长服务。另一方面也要全面关心体育教师的成长与发展，特别是在评职称、评优、评选先进中要与其它学科教师同等待遇，关心他们的生活与学习，使他们能安心工作、全身心的投入到工作中去。

6、政府要给各中、小学校不断增添足够的体育器材，扩大体育活动场地面积，增加体育经费投入；各校要加强体育方面的宣传力度，定期召开学校体育工作会议，采取形式多样的提高学生身体素质的方法与手段，如开展体育节活动；开展全校每日一次的大课间活动；每日二次的广播操与自编操活动；还可以根据本校的特色开展每天一练的定项练习等。通过丰富多彩的体育活动活跃学生的业余生活，促进学生身体素质的提高。

  (2007年第3期  1月26日)